FUNDAMENTUL EDUCAŢIONAL
Proiectul grădiniţei porneşte de la modelul educaţiei personalizate
care susţine aptitudinile şi potenţialul fiecărui copil. Activităţile instructiv-educative
în Grădiniţa „Motanul incaltat” se concentrează pe nevoile multiple ale copilului,
tinand cont de sanatate, nutritie, educatie, stimulare psihosociala corespunzatoare
si de rolul mediului in care acesta traieste.
|
MISIUNEA GRĂDINIŢEI
Principalul deziderat de la care a pornit echipa managerială
a grădiniţei a fost acela de a oferi copiilor din Grădiniţa “Motanul Încălţat”
îngrijire ireproşabilă, din toate punctele de vedere. Atenţia acordată în egală
măsură fiecărui copil, fără excepţie, este fundamentul educaţiei şi îngrijirii în
grădiniţa noastră. Grădiniţa noastră – o poartă deschisă dezvoltării armonioase
a personalitatii umane.
- Realizarea permanentă a unor provocări intelectuale care să dezvolte potenţialul
academic şi social al fiecărui copil
- Depistarea şi încurajarea aptitudinilor de la cele mai mici vârste şi familiarizarea
copiilor cu mijloace moderne de informare
- Dezvoltarea armonioasă a copiilor pe fondul unei atente supravegheri a stării de
sănătate, tonusului şi nutriţiei adecvate
|
VIZIUNEA GRĂDINIŢEI
Din misiunea grădiniţei rezultă şase caracteristici fundamentale
pe care personalitatea copiilor noştri le vor dobândi:
- respectul faţă de sine, faţă de celălalt şi faţă de mediu;
- participarea activă şi responsabilă, prin adaptare rapidă la cerinţele societăţii
de mâine;
- comunicare eficientă;
- utilizarea globală sau independentă a stilurilor de învăţare şi a inteligenţelor
multiple pentru rezolvarea de probleme;
- dezvoltare fizică armonioasă şi însuşirea de deprinderi corecte de igienă;
- fixarea şi îndeplinirea standardelor înalte pentru orice obiectiv de învăţare;
|
SPECIFICUL GRĂDINIŢEI
Modelul educaţiei pentru dezvoltare armonioasă şi sănătoasă
a individului încurajează ca strategii de lucru învăţarea prin descoperire şi crearea
unor motivaţii puternice pentru succes şi reuşită şcolară.
Grădiniţei ”Motanul Incaltat” îi sunt specifice
atenţia dirijată către fiecare preşcolar, tratarea diferenţiată, monitorizarea atentă
a progresului şi a stării de sănătate. Programul grădiniţei încurajează învăţarea
limbilor străine (engleza si franceza) şi derularea altor activităţi extracurriculare
care să stimuleze aptitudinile individuale: arte plastice, pictura muzică, dans,
educaţie fizică, inot,etc. Iar in timpul vacantei organizam tabere pentru prescolari
iarna la ski iar vara la cercetasi.
Specific grădiniţei este feed-back-ul atent şi constant
către părinţi, cu informaţii la sfârşit de săptămână despre progresul fiecărui copil.
Acestea se transmit prin fişe-tip de înregistrare ritmică a progresului, prin discuţii
cu familiile, prin setul de fişe adăugate portofoliului individual la finalul fiecărei
săptămâni, semestru sau an. Fiecare copil beneficiază de recomandări pentru direcţiile
de dezvoltare a aptitudinilor sau intereselor.
|
STRUCTURA
Grădiniţa va funcţiona cu 4 grupe: o grupa mica, o grupa
mijlocie, o grupa mare şi o grupa pregătitoare acestea cuprinzând copii între 2
şi 7 ani. Grupele de copii nu vor depăşi 20 înscrişi pentru fiecare nivel de vârstă,
iar coordonarea activităţii va fi făcută de educatoare calificate, ajutate de supraveghetoare
şi îngrijitoare.
Copiii grădiniţei vor putea opta pentru program scurt, mediu
sau lung, acestea derulându-se pentru fiecare grupă, cu opţiuni de masă, odihnă
sau supraveghere prelungită după ora 18.00. Din acest an gradinita functioneaza
si sambata cu program prelungit de supraveghere. Copiii care optează pentru program
prelungit beneficiază de activităţile specifice de dezvoltare a aptitudinilor individuale
– cluburi sau, în cazul grupei mari-pregătitoare, de activităţi recuperatorii.
Structura programului respectă particularităţile de vârstă
şi individuale ale copiilor, permiţând derularea activităţilor pe grupe mici sau
chiar în raporturi individuale cu preşcolarii.
|
PLANUL ŞI PROGRAMA DE ÎNVĂŢĂMÂNT
Grădiniţa ”Motanul Incălţat” va desfăşura activităţi
în conformitate cu planul de învăţământ şi programele elaborate de Ministerul Educaţiei
şi Cercetării si Inovarii pentru învăţământul preşcolar. Curriculum pentru invatamantul
prescolar prezinta o abordare noua in planul instruirii si invatarii copiilor. Au
aparut elemente de noutate in procesul instructive educativ acestea fiind:
- Domeniile experientiale ADE ( campuri cognitive integrate care transcend granitele
dintre discipline si care se intalnesc cu domeniile traditionale de dezvoltare a
copilului-domeniul psihomotric, domeniul limbajului, domeniul socio-emotional, domeniul
cognitive).
- Activitati de invatare si acesta include tot ce numeam categorii de activitati.
- Temele anuale de studiu pe care trebiue sa le aiba in vedere fiecare educatoare
Pe lângă disciplinele prevăzute de acesta sunt desfăşurate activităţi de limba engleză
şi limba franceză, cluburi de arte plastice, teatru, dans, sport, si Mind Lab pentru
copii cu varsta peste 4 ani. Limba engleză va fi predată ca opţional pentru toate
grupele, pentru aceasta elaborându-se o programă conform standardelor recomandate
sub directa asistenta a francizorului EduKites.
|
STRUCTURA ANULUI ŞCOLAR
Grădiniţa respectă structura anului şcolar stabilită de
Ministerul Educaţiei şi Cercetării, respectiv programul semestrial, sărbătorile
şi vacanţa intersemestrială. Punem la dispoziţia copiilor programe speciale pentru
toate vacanţele, gradinita fiind inchisa doar in zilele cu sarbatori legale.
Programul prelungit oferă posibilitatea, pentru fiecare
copil, de a parcurge un număr mai mare de programe opţionale. Programele pentru
vacanţă se axează pe învăţarea prin proiecte şi planuri de tratare diferenţiată,
conform nevoilor fiecărui copil.
|
PROGRAMUL DE FUNCŢIONARE
Programul zilnic este 8.00 – 16.00, cu activităţi suplimentare
de tip club până la ora 18.00 şi cu deschiderea grădiniţei de la ora 7.00 Programul
zilnic realizează un echilibru între activităţile de joc, învăţare şi odihnă.
Orarul alternează perioadele de joc liber cu activităţile
comune sau în aer liber. Sunt prevăzute intervale pentru servirea meselor şi pentru
somn. Durata acestora variază de la o grupă la alta în funcţie de vârsta copiilor.
|